Rpp Kurikulum Merdeka PAI Kelas 9 LENGKAP FULL PERANGKAT

Download RPP Kurikulum Merdeka PAI SMP Kelas 9 PDF sesuai SE
033 merdeka belajar pada PAI Sekolah madrasah  semester 1 dan semester 2

Rancangan
Pembelajaran dan Penilaian (RPP) merupakan suatu dokumen penting dalam proses
pembelajaran di sekolah. RPP membantu guru dalam merencanakan dan mengorganisir
kegiatan pembelajaran agar sesuai dengan tujuan dan kurikulum yang ditetapkan.
Dalam artikel ini, kita akan membahas RPP untuk mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam (PAI) di tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs) yang sesuai dengan Kurikulum
Merdeka.

Rpp Kurikulum Merdeka
PAI Kelas 9

Kurikulum
Merdeka adalah sebuah pendekatan kurikulum yang memberikan kebebasan kepada
sekolah dan guru untuk mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan konteks lokal
dan kebutuhan siswa. Tujuan utama Kurikulum Merdeka adalah memberikan
pendidikan yang relevan dan bermakna bagi peserta didik.

Download Juga : CP TP ATP Kurikulum Merdeka SMP Kelas 7 8 9

RPP untuk mata
pelajaran PAI di MTs dalam Kurikulum Merdeka harus mencakup kompetensi dasar
dan indikator pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan. Selain itu, RPP juga
harus memperhatikan pembelajaran berbasis proyek, pendekatan saintifik, dan
pembelajaran aktif yang melibatkan siswa secara aktif.

Contoh Rpp PAI Smp
Kurikulum Merdeka Belajar Kelas 9

Berikut adalah
contoh RPP untuk mata pelajaran PAI di MTs dalam Kurikulum Merdeka:

I. Identitas RPP

Mata Pelajaran:
Pendidikan Agama Islam (PAI)

Tingkat:
Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kelas: Contoh
kelas VIII

Waktu: 2 x 40
menit

Alokasi waktu: 6
pertemuan

Semester: Ganjil

II. Kompetensi Dasar

Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama Islam yang berlandaskan Kitab Suci Al-Qur'an dan
Hadis.

Memahami ajaran
agama Islam dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan
nilai-nilai moral dalam ajaran agama Islam.

Menghargai
perbedaan dalam beragama dan berinteraksi dengan toleransi.

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

• Mengidentifikasi
  hukum-hukum dalam Islam berdasarkan Al-Qur'an dan Hadis.
• Menghubungkan
  ajaran agama Islam dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari.
• Menerapkan
  nilai-nilai moral dalam perilaku sehari-hari.
• Menunjukkan
  sikap toleransi terhadap perbedaan agama dalam interaksi sosial.

IV. Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik
  dapat mengenal dan memahami hukum-hukum dalam Islam berdasarkan Al-Qur'an dan
  Hadis.
• Peserta didik
  dapat menghubungkan ajaran agama Islam dengan tindakan nyata dalam kehidupan
  sehari-hari.
• Peserta didik
  dapat menerapkan nilai-nilai moral dalam perilaku sehari-hari.
• Peserta didik
  dapat menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan agama dalam interaksi
  sosial.

V. Materi Pembelajaran

• Hukum-hukum
  dalam Islam (Al-Qur'an dan Hadis).
• Ajaran agama
  Islam dalam kehidupan sehari-hari.
• Nilai-nilai moral
  dalam agama Islam.
• Toleransi dalam
  agama Islam.

VI. Metode Pembelajaran

Ceramah
interaktif untuk memahamkan peserta didik mengenai hukum-hukum dalam Islam.

Diskusi kelompok
untuk menghubungkan ajaran agama Islam dengan tindakan nyata dalam kehidupan
sehari-hari.

Studi kasus
untuk menerapkan nilai-nilai moral dalam perilaku sehari-hari.

Simulasi atau
permainan peran untuk mengembangkan sikap toleransi terhadap perbedaan agama
dalam interaksi sosial.

VII. Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

• Memperkenalkan topik
  pembelajaran dan tujuan pembelajaran.
• Mengaitkan topik
  dengan pengalaman peserta didik.
• Inti
  Pembelajaran

a. Sesi Pertama (2 x 40 menit)

Ceramah
interaktif tentang hukum-hukum dalam Islam berdasarkan Al-Qur'an dan Hadis.

Diskusi kelompok
untuk menjawab pertanyaan terkait dengan hukum-hukum tersebut.

b. Sesi Kedua (2 x 40 menit)

Diskusi kelompok
untuk menghubungkan ajaran agama Islam dengan tindakan nyata dalam kehidupan
sehari-hari.

Peserta didik
diminta membuat rencana tindakan berdasarkan ajaran agama Islam yang telah
dibahas.

c. Sesi Ketiga (2 x 40 menit)

Studi kasus
tentang nilai-nilai moral dalam agama Islam.

Peserta didik
diberi tugas untuk mengidentifikasi situasi yang membutuhkan pengambilan
keputusan moral berdasarkan ajaran agama Islam.

Penutup

Membuat
rangkuman pembelajaran dan menyimpulkan pokok-pokok pembelajaran.

Melakukan
refleksi bersama peserta didik tentang pembelajaran yang telah dilakukan.

Contoh Asessment/LKPD
Rpp PAI Kelas 9 Kurikulum Merdeka

VIII. Penilaian

Penilaian Proses

1. Observasi
   terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi dan kegiatan kelompok.
2. Penilaian
   terhadap keterampilan berpikir kritis dan analitis peserta didik dalam merespon
   pertanyaan dan studi kasus.

Penilaian Hasil

1. Penugasan
   individu yang mencakup penerapan nilai-nilai moral dalam situasi kehidupan
   sehari-hari.
2. Penilaian proyek
   berdasarkan rencana tindakan yang dibuat peserta didik.

Dengan menggunakan RPP ini,
diharapkan guru dapat mengembangkan pembelajaran PAI yang bermakna dan relevan bagi
peserta didik. RPP Kurikulum Merdeka memungkinkan guru untuk lebih kreatif
dalam mengajar sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa serta lingkungan
sekolah.

  Download RPP Merdeka Belajar PAI
Sekolah Penggerak Kurikulum Merdeka

Tujuan utama website rppmerdeka ini untuk memudahkan
Bapak/Ibu guru dalam men- download RPP versi RPP Merdeka full semester ganjil
dan genap tanpa harus repot-repot atau dibingunkan dengan link konverter yang
banyak iklannya.

Cukup dengan satu klik aja RPP
Merdeka Sekolah Penggerak yang anda butuhkan ini langsung terdownload otomatis
dan tersimpan pada Komputer anda. Untuk lebih jelasnya silahkan Download file
Doc/PDF di bawah ini.

[Unduh] RPP Kurikulum Merdeka PAI Kelas 9

Demikianlah RPP Merdeka Kelas 9 Sekolah
Penggerak ini yang besar harapan kami semoga dapat membantu rekan-rekan guru
dalam mengembangkan dan menyukseskan visi dan misi pendidikan Indonesia dan
jangan lupa lihat juga RPP Merdeka Belajar di Menu lainnya.